TY - JOUR AU - Burg, Gaëlle PY - 2021/04/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Les Bijoux de la Kardashian : pour un enseignement renouvelé de la B.D en classe de FLE JF - Babylonia Multilingual Journal of Language Education JA - babylonia VL - 1 IS - SE - Finestra DO - 10.55393/babylonia.v1i.55 UR - https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/55 SP - 101-107 AB - <p>En classe de FLE, la BD reste souvent instrumentalisée pour l’enseignement de la langue et fait rarement l’objet d’une approche intégrée où elle serait étudiée pour elle-même, dans sa dimension artistique, à la fois littéraire et iconographique. Le manque de théorisation didactique pour ce média, de formation des enseignant-e-s ou encore leur méconnaissance du «&nbsp;neuvième art&nbsp;» et de ses mécanismes producteurs de sens expliquent ce constat. Notre article plaide pour un renouvellement de l’enseignement de la BD en classe de langue à travers une approche littéraire et propose des pistes pédagogiques à partir des <em>Bijoux de la Kardashian</em> de François Vignolle, Julien Dumond et Grégory Mardon (2019).</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p> ER -