Lüthi, G. and Peyer, E. 2023. Herkunftssprachen mittels mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in den Unterricht einbeziehen? Beabsichtigte und unbeabsichtigte Effekte. Babylonia Multilingual Journal of Language Education. 1, (Apr. 2023), 50–56. DOI:https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.236.