Rindlisbacher, B. 2021. Eine Untersuchung der Lesekompetenzen im ersten Lernjahr Frühfranzösisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen . Babylonia Multilingual Journal of Language Education. 2, (Aug. 2021), 104–111. DOI:https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.68.