Schiffmann, V. 2017. Alphabetisiert?! Plädoyer für mehr Sensibilisierung von Kursleitenden und Beratenden für den Schriftspracherwerb, teilnehmergerechtere Kursformate und mehr Leseförderung in DaZ-Kursen. Babylonia Journal of Language Education. 1 (Apr. 2017), 38–41. DOI:https://doi.org/10.55393/babylonia.vi1.759.