Schiffmann, V. (2017). Alphabetisiert?! Plädoyer für mehr Sensibilisierung von Kursleitenden und Beratenden für den Schriftspracherwerb, teilnehmergerechtere Kursformate und mehr Leseförderung in DaZ-Kursen. Babylonia Journal of Language Education, (1), 38–41. https://doi.org/10.55393/babylonia.vi1.759