Rindlisbacher, B. (2021). Eine Untersuchung der Lesekompetenzen im ersten Lernjahr Frühfranzösisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen . Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 104–111. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.68