BAUSCH, L. Quand la leçon doit être multilingue: essayer de transformer un problème en chance. Babylonia Journal of Language Education, [S. l.], v. 2, p. 73–77, 2026. DOI: 10.55393/babylonia.v2i.1090. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/1090. Acesso em: 29 apr. 2026.