FROIDEVAUX, G. Dimensionen und Modelle literarischer Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Babylonia Journal of Language Education, [S. l.], v. 2, p. 25–30, 2026. DOI: 10.55393/babylonia.v2i.1100. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/1100. Acesso em: 30 apr. 2026.