JACQUIN, M. L’entretien après une leçon observée comme lieu de développement des pratiques de formation. Babylonia Journal of Language Education, [S. l.], v. 2, p. 50–53, 2019. DOI: 10.55393/babylonia.v2i.707. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/707. Acesso em: 22 jun. 2026.