KARGES, K.; BARRAS, M.; LENZ, P. Task Lab: Untersuchungen zum besseren Verständnis von computerbasierten kommunikativen Testaufgaben zum Leseverstehen in Französisch. Babylonia Journal of Language Education, [S. l.], v. 3, p. 56, 2016. DOI: 10.55393/babylonia.v3i.815. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/815. Acesso em: 24 apr. 2026.