KAPPLER, D.; SAHLFELD, W. L’approccio plurilingue in 10 anni di formazione dei docenti – un bilancio. Babylonia Journal of Language Education, [S. l.], v. 3, p. 76, 2016. DOI: 10.55393/babylonia.v3i.826. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/826. Acesso em: 24 apr. 2026.