MATHIVAT, N.; DE MEYER, S. Eclairage sur le spectre des difficultés des élèves primo-arrivants allophones bénéficiant de mesures liées aux troubles de l’apprentissage et du langage. Comment l’école peut-elle y répondre ?. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, [S. l.], v. 2, p. 60–67, 2021. DOI: 10.55393/babylonia.v2i.98. Disponível em: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/98. Acesso em: 21 nov. 2024.