Lüthi, Gabriela, and Elisabeth Peyer. 2023. “Herkunftssprachen Mittels Mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in Den Unterricht Einbeziehen? Beabsichtigte Und Unbeabsichtigte Effekte”. Babylonia Multilingual Journal of Language Education 1 (April):50-56. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.236.