Schiffmann, V. (2017) “Alphabetisiert?! Plädoyer für mehr Sensibilisierung von Kursleitenden und Beratenden für den Schriftspracherwerb, teilnehmergerechtere Kursformate und mehr Leseförderung in DaZ-Kursen”, Babylonia Journal of Language Education, (1), pp. 38–41. doi: 10.55393/babylonia.vi1.759.