Rindlisbacher, B. (2021) “Eine Untersuchung der Lesekompetenzen im ersten Lernjahr Frühfranzösisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen ”, Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, pp. 104–111. doi: 10.55393/babylonia.v2i.68.