Mathivat, N. and De Meyer, S. (2021) “Eclairage sur le spectre des difficultés des élèves primo-arrivants allophones bénéficiant de mesures liées aux troubles de l’apprentissage et du langage. Comment l’école peut-elle y répondre ?”, Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, pp. 60–67. doi: 10.55393/babylonia.v2i.98.