Rindlisbacher, B. „Eine Untersuchung Der Lesekompetenzen Im Ersten Lernjahr Frühfranzösisch Bei Schülerinnen Und Schülern Mit Und Ohne (Schrift-)Sprachstörungen“. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, Bd. 2, August 2021, S. 104-11, doi:10.55393/babylonia.v2i.68.