David, C. “Perspective Actionnelle Et différenciation pédagogique En Classe De Français Langue étrangère (FLE) Et Seconde (FLS): Réalisation d’un Journal En Ligne Dans Une Classe Multilingue Et Multi-Niveaux (A1-B2+)”. Babylonia Journal of Language Education, vol. 1, Dec. 2025, pp. 77-82, doi:10.55393/babylonia.v1i.927.