Lüthi, G., and E. Peyer. “Herkunftssprachen Mittels Mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in Den Unterricht Einbeziehen? Beabsichtigte Und Unbeabsichtigte Effekte”. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, vol. 1, Apr. 2023, pp. 50-56, doi:10.55393/babylonia.v1i.236.