Rindlisbacher, B. “Eine Untersuchung Der Lesekompetenzen Im Ersten Lernjahr Frühfranzösisch Bei Schülerinnen Und Schülern Mit Und Ohne (Schrift-)Sprachstörungen”. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, vol. 2, Aug. 2021, pp. 104-11, doi:10.55393/babylonia.v2i.68.