Lüthi, Gabriela, and Elisabeth Peyer. “Herkunftssprachen Mittels Mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in Den Unterricht Einbeziehen? Beabsichtigte Und Unbeabsichtigte Effekte”. Babylonia Multilingual Journal of Language Education 1 (April 23, 2023): 50–56. Accessed November 21, 2024. https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/236.