Rumlich, Dominik. “Ein Empirisch-Quantitativer Blick Auf „typische“ CLIL-Schüler( Innen) Und Ihre Entwicklung”. Babylonia Journal of Language Education 2 (March 6, 2018): 38–42. Accessed June 22, 2026. https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/403.