Joining up the curriculum

Abstract

Dieser Beitrag beschreibt, wie f.cherübergreifende Konzepte im Unterricht verwirklicht werden können. Der Autor untersucht Bedürfnisse, Motivation und Verantwortlichkeit im Zusammenhang mit Wandel und Innovation in Schulen. Jede dieser Dimensionen wird mit Beispielen aus dem Klassenzimmer und anderen Lernkontexten belegt. Damit werden Ressourcen, Netzwerke und Projekte sichtbar gemacht, die zu wirksamen Praktiken des Sachfach und Sprache integrierenden Unterrichts führen können. Dafür sind solide Führungs- und Entscheidprozesse notwendig, und Lehrpersonen sollten ihr Engagement anerkannt bekommen.