Learner autonomy in language programmes for adult immigrants: what, why and how

Abstract

Nel suo contributo l’autore descrive come sono stati sviluppati dei corsi di lingua per migranti in Irlanda, corsi nei quali si cerca di sviluppare sistematicamente l’autonomia degli apprendenti. I partecipanti vengono coinvolti nella formulazione degli obiettivi, nella scelta delle attività e dei materiali d’apprendimento. Un approccio – introdotto con successo in Irlanda – che presenta molti punti in comune con quello seguito dal progetto fide.