Interkomprehensionsunterricht und Qualitätsentwicklung

Abstract

L’enseignement de l’intercompréhension s’est avéré être un puissant outil au niveau de la croissance de la compétence d’apprentissage des langues (multi-language and learning awareness raising strategy). Mais avant que l’intercompréhension puisse déployer ce potentiel, cet enseignement doit se conformer à certains critères contrôlant la qualité des processus mentaux. A la lumière des recherches sur l’intercompréhension, l’article suivant se propose de développer des critères «praticables».