45 Jahre Schweizer Sprachenpolitik für die Primarschule – Rückblick und Ausblick aus Sicht der Schweizer Lehrerorganisationen

Abstract

Depuis l’adoption des recommandations de la CDIP concernant l’enseignement des langues au primaire en 1975, les conditions pour une mise en oeuvre et une harmonisation réussie de l’enseignement précoce des langues étrangères n‘ont toujours pas été réunies. Le problème a par ailleurs été encore aggravé par l‘introduction de l’anglais comme troisième langue puis plus récemment par les mesures d’économies mises en place. Pourtant, nous montrerons que le soutien massif du gouvernement fédéral ainsi que des organisations faîtières des enseignants a permis d’éviter un affaiblissement des langues nationales et de trop grandes divergences entre les cantons. Enfin, nous jetterons un regard en arrière et montrerons que le scepticisme des enseignants de l’époque appparait aujourd‘hui légitime: De l’enseignement ludique promis, nous sommes en effet passés à des branches de certification.