Wortschatzlernen mit digitalen Tools des Französischlehrmittels «dis donc!»

Abstract

Im Französischlehrmittel «dis donc! 5-9» sind digitale Tools integrativer Bestandteil des Lehrmittels. So unterstützen digitale Übungen das Üben und Festigen des Wortschatzes sowohl auf der inhaltlichen als auch auf der formalen Ebene. In diesem Beitrag wird eine Studie vorgestellt, die mittels Nutzungstagebuchs untersucht, wie Schülerinnen und Schüler diese digitalen Übungen während einer Unité nutzen. Das Nutzungsverhalten zeigt, dass die digitalen Übungen den unterschiedlichsten Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht werden und von diesen so gewählt werden, dass das Wortschatzlernen auf beiden Ebenen geübt und gefestigt wird.