Les spécificités de l’enfant bilingue : un parcours langagier encore à explorer

Abstract

Les enfants bilingues représentent une proportion non négligeable de la population dans la plupart des pays européens, mais leurs spécificités sont encore très mal connues. Qu’il s’agisse de bilingues précoces issus de l’immigration ou exposés à des langues régionales, une des particularités réside dans l’existence de variations d’ordre individuelles ou environnementales. Cette variabilité s’accentue en présence de troubles du langage si bien que les thérapeutes sont parfois démunis pour établir un diagnostic fiable. A partir d’observations issues d’une étude longitudinale sur le bilinguisme basque-français, le présent article tente de décrire quelques sources de variation en insistant sur le rôle du contexte d’acquisition des langues, celui de la nature de l’input langagier ou encore de la typologie des langues en développement.