La lecture du texte littéraire en classe de langue étrangère au niveau avancé

Abstract

L’annosa questione della lettura del testo letterario in classe di lingua straniera rimane al centro dei dibattiti e delle riflessioni sull’insegnamento delle lingue; gli addetti ai lavori si occupano di volta in volta della definizione del testo letterario, della scelta dei testi da proporre agli allievi oppure degli approcci d’insegnamento-apprendimento che ne permettono la lettura e la comprensione. Le riflessioni proposte da questo contributo costituiscono le considerazioni che precedono una ricerca sulla lettura di passaggi di testi letterari canonici, appartenenti al patrimonio letterario italiano, in classe d’italiano lingua straniera per allievi di livello avanzato.