Viaggio alla scoperta di un mito

Authors

  • Rosanna Margonis-Pasinetti

Keywords:

Homo Digitalis

Abstract

Le développement de la mise en ligne et de la version numérique de pratiquement toutes les créations liées au monde italophone, et en particulier des productions culturelles, a sans aucun doute facilité l'intégration de ces innombrables et très diverses productions dans la planification didactique de la leçon de langue, en particulier l'enseignement de l'italien comme langue étrangère à des apprenants adolescents. La véritable valeur ajoutée de l'utilisation du virtuel-numérique dans la classe de langue réside dans le fait qu'elle ne limite pas mais élargit l'accès aux produits culturels de différentes périodes historiques.

Dans le cadre de cette proposition didactique, la disponibilité d'une grande quantité et diversité de produits principaux et dérivés liés à l'histoire du cinéma italien permet donc à l'enseignant d'accompagner l'apprenant dans un stimulant voyage qui peut commencer par l'analyse de l’affiche, se poursuivre par le visionnement de la bande-annonce, pour finalement arriver à une possible approche du film dans son intégralité. Le cycle repris à l’envers donnera accès à l’histoire d’un objet-culte de l’industrie italienne : la Vespa Piaggio.

Published

2022-11-06

How to Cite

Margonis-Pasinetti, R. (2022). Viaggio alla scoperta di un mito. Babylonia Journal of Language Education. Retrieved from https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/266

Issue

Section

Teaching tasters

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