„Übung macht den Meister“ - Zu den Ergebnissen der Studie von Moser et al.

Abstract

In den gross angelegten Querschnittsstudien, wie PISA 2001 mit Folgeuntersuchungen und IGLU 2003, wurde belegt, was weithin schon bekannt war und ist: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund liegen in den schulischen Leistungen weit unter denen ihrer Mitschülerinnen und -schüler ohne Migrationshintergrund. In den letzten Jahren wurden Fördermassnahmen unterschiedlichster Ausprägung – insbesondere die Förderung des Zweitspracherwerbs – ergriffen, brachten bis jetzt aber nicht den erhofften Erfolg. Traurige Wahrheit: Kinder mit Migrationshintergrund haben bereits bei Schuleintritt derart schlechte Deutschkenntnisse, dass der schulische Misserfolg und damit auch das spätere Scheitern auf dem Arbeitsmarkt quasi vorprogrammiert sind.