Inhaltsorientierung: Ein Grundkonzept des modernen Fremdsprachenunterrichts und seine Umsetzung im Französischlehrmittel Mille feuilles

Abstract

Cette contribution est l’épreuve un peu modifiée d’un chapitre du livret d’accompagnement de Mille feuilles, manuel d’apprentissage du français en Suisse. La publication intégrale de ce livret est prévue pour l’été 2012. Chacun des 11 chapitres décrit un des concepts pédagogiques, base de la conception de Mille feuilles: la première partie de chaque chapitre est une discussion des bases théoriques, la seconde partie montre comment la théorie est mise en oeuvre dans Mille feuilles. Le chapitre choisi pour cette publication est intitulé «apprentissage basé sur le contenu», on y définit d’abord ce terme et montre ensuite comment ce concept intervient dans les recherches sur l’acquisition d’une seconde langue, en psychologie cognitive et constructiviste. On traite ensuite le concept d’authenticité et son importance dans l’apprentissage des langues. Dans la seconde partie on discute un certain nombre d’exemples tirés de Mille feuilles, illustrant la manière dans laquelle est mis en oeuvre, dans ce manuel, l’apprentissage basé sur le contenu.