Lehrerweiterbildung – massgeschneidert und passgenau

Abstract

Formarsi e progredire continuamente, questo i docenti del secondo ciclo del secondario lo vogliono e lo devono fare da sempre. Ciò che un tempo era però una faccenda personale – a seconda del tempo e della voglia di seguire uno dei corsi a disposizione –, assume un nuovo volto sotto la spinta delle attuali esigenze di professionalizzazione. I docenti approfittano di molteplici offerte di formazione continua per attualizzare il loro sapere e le loro competenze attinenti alla materia, alla pedagogia, alla didattica e alla psicologia. A fianco dei corsi tradizionali, effettuati centralmente e seguiti da persone di varie regioni, varie scuole e vari livelli scolastici, vengono proposti sempre più spesso corsi di formazione per un’intera scuola o un intero corpo docente miranti al progresso tanto personale quanto istituzionale. E questi corsi hanno luogo sul posto e vengono adattati alle esigenze situative e contestuali della scuola e dei docenti. Si tratta di corsi di formazione flessibili, dinamici e adattabili che, essendo fatti su misura e a pennello, consentono di praticare intense occasioni di apprendimento e possibilità di sperimentazione. Due esempi illustrano questa moderna forma di formazione di docenti e indicano le condizioni di riuscita nonché le eventuali pietre di inciampo da evitare.