Lesen im schulischen Mehrsprachigkeitsunterricht

Erwerb rezeptiver Lesekompetenz in Italienisch: Projekt an einer hessischen Gesamtschule

Abstract

L’esperienza svolta con allievi del II o III anno delle scuole medie superiori, lavorando esclusivamente su testi autentici e applicando il metodo EuroCom (Interkomprehensionsmethode EuroCom; http:// www.eurocomprehension.com) ha dimostrato che, sfruttando le conoscenze scolastiche in inglese o francese o spagnolo, cioè saperi linguistici e culturali e strategie di lettura già acquisiti in altre lingue, in una settimana si possono raggiungere competenze di lettura in italiano LS a livello B2. Obiettivo principale è stato far acquisire agli studenti tecniche e abilità utilizzabili nello studio autonomo - tra cui la capacità di fare ipotesi sul funzionamento della lingua (ipotesi grammaticali) - e l’abitudine a osservare il proprio processo di apprendimento, riflettendo sulle strategie di problem solving applicate. Questo ricorso a conoscenze già esistenti – tra cui anche il plurilinguismo individuale, al quale nelle scuole svizzere si presta sempre maggiore attenzione – rientra in un orientamento didattico sempre più attento al singolo e ai suoi interessi. Questo metodo di intercomprensione è consigliabile nella scuola pubblica perché proprio esse dovrebbero essere in grado di offrire una ampia scelta di lingue. (red.)