Learner corpora in foreign language education: examples from the multilingual SWIKO corpus

Abstract

Korpuslinguistische Anwendungen in pädagogischen Kontexten sind bisher eher Wunsch als Wirklichkeit. Dieser Beitrag stellt das mehrsprachige Schweizer Lernerkorpus SWIKO vor und zeigt anhand von zwei Szenarien, wie dieses Korpus beim Sprachenlehren und -lernen genutzt werden kann. SWIKO umfasst schriftliche und mündliche task-basierte Texte von SchülerInnen der Sekundarstufe I in den Schulfremdsprachen (Deutsch, Englisch und Französisch) und in der jeweiligen Unterrichtssprache. Szenario 1 argumentiert anhand von Analysen der fremdsprachlichen Texte, dass Lernerleistungen bezogen auf Aufgaben-Typen illustriert werden sollten. Szenario 2 nutzt u.a. das Subkorpus der Unterrichtssprache, um authentische Lernmaterialien zu entwickeln. Als Veranschaulichung dienen Arbeitsblätter zur Negation im Deutschen.