Alphabetisiert?! Plädoyer für mehr Sensibilisierung von Kursleitenden und Beratenden für den Schriftspracherwerb, teilnehmergerechtere Kursformate und mehr Leseförderung in DaZ-Kursen

Abstract

Cet article s’appuie sur la présentation réalisée à l’occasion du colloque «Langues et réfugiés» organisé à l’Institut de plurilinguisme de l’Université de Fribourg. L’auteure illustre le cadre financier et organisationnel nécessaire pour le travail d’alphabétisation avec les réfugiés dans les cantons de Bâle-Campagne et Bâle-Ville. Elle présente cinq participants et leurs biographies de cours et fournit un aperçu des principes et méthodes d’enseignement. Elle formule des propositions pour l’amélioration de l’alphabétisation dans la pratique et clôt sa contribution avec quelques questions adressées à la recherche et avec une invitation de ré!exion à l’intention des lecteurs.