Testvalidität im Unterricht: eine Checkliste für reflektierte(re) Beurteilungen

Abstract

Cosa valutare? E come? Per rispondere a queste domande in modo esaustivo l’autrice mette a disposizione una tabella pronta ad esser consultata per compiti in classe, ma anche e soprattutto per test con maggiore visibilità come esami d’ammissione o di maturità. Oltre a ciò, il presente contributo traccia brevemente un quadro dello sviluppo storico della discussione sulla ‘validità’ di un esame ed espone quale sia lo stato attuale della discussione sulla validità di un test – attenta alla situazione in cui si svolge, alle competenze delle persone testate e a criteri di qualità come la sua usabilità e la sua attendibilità.