“Bewegte Geschichten“ – von der Leseanimation zur Leseförderung
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.1112Mots-clés :
03/2019Résumé
Come motivare gli alunni a leggere un libro o a interessarsi di storia? Il seguente contributo propone alcune soluzioni legate al movimento.
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Publiée
2026-02-25
Comment citer
Pfirter, R. (2026). “Bewegte Geschichten“ – von der Leseanimation zur Leseförderung. Babylonia Journal of Language Education, 3, 30–35. https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.1112
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(c) Tous droits réservés Reto Pfirter 2019
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