Promouvoir l’interaction dans une salle de classe avec la réalité virtuelle et l’intelligence artificielle
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.150Mots-clés :
réalité virtuelle, intelligence artificielle, secondaire I, vocabulaire, interactionsRésumé
Contrairement au monde des loisirs, la réalité virtuelle n’est pas encore vraiment présente dans l’enseignement des langues étrangères, voire dans les salles de classe de l’enseignement obligatoire. Cet article esquisse le potentiel de technologies déjà à notre disposition aujourd’hui pour favoriser l’apprentissage et l’utilisation de vocabulaire dans le cadre d’interactions en langue étrangère au secondaire I.
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Publiée
2022-04-26
Comment citer
Pestana, C., & Koller, R. (2022). Promouvoir l’interaction dans une salle de classe avec la réalité virtuelle et l’intelligence artificielle . Babylonia Journal of Language Education, 1, 20–24. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.150
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(c) Tous droits réservés Carlos Pestana, Rachel Koller 2022
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