Dialekt lehren und lernen im Westschweizer Kontext – Ein Erfahrungsbericht

Auteurs

  • Sabrina Gerhartl

DOI :

https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.985

Mots-clés :

2/2017

Résumé

“Davvero? Insegni lo svizzero tedesco all’università?! Ma quale dialetto? Pensavo che non ci fossero delle regole...”. Questo contributo descrive i principi di base dell’insegnamento dello svizzero tedesco al Centro linguistico dell’Università di Losanna. Gli studenti che seguono il modulo di svizzero tedesco costituiscono un gruppo relativamente eterogeneo: preconoscenze, motivazioni e aspettative riguardo al contenuto del corso e al tipo di dialetto insegnato variano notevolmente da un alunno all’altro. Per soddisfare le diverse esigenze, l’insegnamento segue un approccio comparativo che permette agli studenti di paragonare il tedesco allo svizzero tedesco, con l’obiettivo di capire rapidamente diversi dialetti. Anche se il corso si basa soprattutto sulla comprensione orale, lo scritto è molto utile per imparare ad identificare gli elementi comuni al tedesco e allo svizzero tedesco. Oltre alle lezioni in gruppo, il modulo prevede due sessioni settimanali allo “Spazio Multimediale”, piattaforma che permette agli studenti di orientare liberamente lo studio secondo le loro necessità.

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Publiée

2026-01-27

Comment citer

Gerhartl, S. (2026). Dialekt lehren und lernen im Westschweizer Kontext – Ein Erfahrungsbericht. Babylonia Journal of Language Education, 2, 60–63. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.985