Mehrsprachigkeit in Graubünden – Belastung oder Standortvorteil?
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.991Mots-clés :
2/2017Résumé
In un articolo della NZZ alcuni insegnanti ed economisti esprimono la loro preoccupazione per il plurilinguismo presente nelle scuole grigionesi, ritenendo che possa avere un influsso negativo sul tedesco L1. Una ricerca sulle competenze del tedesco in scuole mono- e bilingui sconfessa questo parere e propone in modo molto concreto di promuovere il potenziale linguistico di cui i ragazzi grigionesi dispongono.
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Publiée
2026-01-27
Comment citer
vom Brocke, C. A. (2026). Mehrsprachigkeit in Graubünden – Belastung oder Standortvorteil?. Babylonia Journal of Language Education, 2, 82–85. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.991
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(c) Tous droits réservés Christina Antonia vom Brocke 2017
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