Wissenschaftlich abgestützte Abschlussarbeiten an Pädagogischen Hochschulen

Abstract

Cet article présente la situation dans quelques institutions de formation des enseignant-e-s en Suisse quant au mémoire professionnel, le travail final de la formation. La plupart des hautes écoles pédagogiques sont en train d’introduire les programmes Bachelor et Master, ce qui implique normalement une réorientation des mémoires vers des thèses Bachelor ou Master. La contribution vise à décrire les exigences de ces produits qui doivent être compatibles avec les exigences de la déclaration de Bologne. Ensuite elle discute quels soutiens les institutions mettent à la disposition de leurs étudiant-e-s. Pour conclure, l’article offre quelques conseils sur les possibilités d’utiliser au mieux des textes et des articles didactiques tirés de publications spécialisées tels que Babylonia, afin d’étoffer les projets de thèses en s’appuyant sur des arguments scientifiquement fondés.