Developing and assessing intercultural communicative competence

Abstract

L’articolo presenta le premesse, l’impostazione e i risultati più importanti del progetto ICCinTE (Intercultural Communication in Teacher Education), sviluppato presso il CELM (Centro europeo per le lingue moderne) di Graz. Tra le diverse manifestazioni legate a questo progetto, al centro il workshop tenuto a Graz, dodici incontri nazionali sulla formazione presentati in altrettante città europee, e la traduzione francese di “Mirrors and Windows” – un manuale interculturale pubblicato con il titolo “Sviluppo e valutazione della competenza comunicativa interculturale – guida per gli insegnanti di lingue e per i formatori di insegnanti” (Lazar et al., 2007). L’articolo presenta la guida, illustrandone gli scopi e gli obiettivi principali di ogni capitolo, citando esempi di compiti e attività volte a sostenere insegnanti e formatori nella preparazione e nello svolgimento di ateliers di comunicazione interculturale nei loro rispettivi contesti professionali.