Mehrsprachige Hochschullehre für angehende Primarlehrpersonen: „Simulation Klassenzimmer“

Autori

  • Sandra Tinner

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.829

Parole chiave:

3_2016

Abstract

Dans la plupart des Hautes écoles pédagogiques, un diplôme de niveau C1 est exigé des futurs enseignants pour l’enseignement de langues étrangères au niveau primaire. La Haute école pédagogique FHNW propose aux étudiantes et étudiants un cours bilingue français-anglais afin d’encourager l’apprentissage multilingue et de simuler la perspective d’apprentissage d’un élève en langue étrangère. Un sondage réalisé auprès des étudiant-e-s et en mai 2016 donne un aperçu de leurs avis et de leurs stratégies d’apprentissage lors de ce cours.

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Pubblicato

2016-10-10

Come citare

Tinner, S. (2016). Mehrsprachige Hochschullehre für angehende Primarlehrpersonen: „Simulation Klassenzimmer“. Babylonia Journal of Language Education, 3, 80–81. https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.829

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