Dialekt und Standard im Kindergarten

Abstract

Come favorire l’uso linguistico in classi della scuola dell’infanzia linguisticamente eterogenee? Il contributo presenta delle misure concrete come il ‚verbalizzare’, il dialogo, il ‚redirect’, la domanda e l’osservazione dialogica di libri illustrati. Oltre a ciò saranno riportate le esperienze di docenti che insegnano in zone situate al lago di Costanza e che si vedono quindi quotidianamente confrontati con l’uso sia del dialetto alemanno sia del tedesco standard in classe.