„Fördern und fordern“

Abstract

En 2009, sur mandat de l’Office fédéral des migrations (ODM), un groupe composé de collaborateurs de l’Institut de plurilinguisme de Fribourg a élaboré un «Curriculum cadre pour l’encouragement linguistique des migrants». Ce cadre constituait le point de départ et la base de toute une série de projets de développement envisagés par l’ODM et réunis par la suite dans le programme fide. L’article met l’accent sur deux domaines qui revêtent une importance primordiale pour la politique suisse de l’intégration, à savoir: promouvoir et exiger des compétences („fördern und fordern“). Tout d’abord, on s’interroge sur la manière dont la définition des objectifs d’apprentissage contribue au support linguistique spécialement dans le contexte d’un enseignement pour les groupes concernés. Dans ce contexte, on relève l’utilité du Cadre européen de référence (CEF) même s’il est souvent – faussement – accusé d’être inadapté à la définition des objectifs d’apprentissage pour les migrants. Sur cette base, on peut démontrer comment ce cadre curriculaire propose aussi des concepts pour évaluer et attester des compétences linguistiques et pour orienter les futurs travaux.