L'uso dell'imput filmico nella didattica della letteratura italiana

Abstract

Il contributo intende mostrare come il testo cinematografico, attraverso l'esperienza audiovisiva più coinvolgente a livello emotivo, possa svolgere in modo proficuo una funzione di "ponte" (Spaliviero 2021) rispetto alla pagina scritta del testo letterario, soprattutto nei casi in cui la letteratura non sia il principale oggetto di studio.

Come esempio si analizzano scene del film Sostiene Pereira di Roberto Faenza messe a confronto con pagine dell'omonimo romanzo di Antonio Tabucchi.

Il pubblico di riferimento è quello di studenti e studentesse che si preparano per insegnare l'italiano come lingua straniera nella scuola media e che non hanno frequentato un Bachelor universitario. Si ritiene però che questa prospettiva didattica possa essere utilizzata con profitto anche per l'insegnamento dell'italiano LS in altri contesti, come quello liceale.