The role of social media in intercultural education: Some insights and recommendations

Authors

  • Fabrizio Fornara Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i1.24

Keywords:

Social media, Intercultural education, Intercultural competence, Mediation

Abstract

Questo articolo parte dalla proposta di Byram (1997) di considerare il parlante/mediatore interculturale come obiettivo della formazione linguistica ed esplora il potenziale dei social media per lo sviluppo delle competenze interculturali degli studenti, attraverso attività didattiche di scoperta e di riflessione. Inoltre, l’articolo discute l’importanza di guidare gli studenti durante le varie fasi di queste attività e propone di partire dall’analisi di piccole unità culturali (Holliday, 1999) per meglio prepararli a comunicare e mediare in situazioni reali di contatto interculturale.

Downloads

Published

2020-12-30

How to Cite

Fornara, F. (2020). The role of social media in intercultural education: Some insights and recommendations. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 3(1). https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i1.24