Schriftbildlichkeit Et si des posts Instagram étaient une occasion de réfléchir en L1 sur la langue écrite au secondaire 1?

Autor/innen

  • Roxane Gagnon HEP Vaud
  • Vincent Capt HEP Vaud

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.334

Schlagworte:

post, démarche inductive, contexte de production, écrit standard, variation

Abstract

In diesem Text analysieren wir einen Korpus von Posts des Sängers und Youtubers Joyca, um eine Reihe von Phänomenen vorzuschlagen, die die Schülerinnen und Schüler beobachten sollen: a) die Merkmale des Instagram-Posts im Allgemeinen, d. h. die technischen und materiellen Zwänge dieses Mediums sowie die sprachlichen Verwendungen, die sie offenbaren; b) die Positionierung seines Enunziators und die Merkmale seines Adressaten; c) das Verhältnis von Text und Bild. Anschließend untersuchen wir Möglichkeiten des Umschreibens, um die Schülerinnen und Schüler dazu zu bringen, über die Einbettung dieser Posts in einen Produktionskontext und über das Verhältnis dieser Posts zu Schriften nachzudenken, die aus Kommunikationskontexten stammen, die den Gebrauch einer sogenannten Standardnorm erfordern.

Autor/innen-Biografien

Roxane Gagnon, HEP Vaud

Le parcours de Roxane Gagnon a débuté par des études théâtrales puis journalistiques. Après avoir enseigné le français au secondaire et le FLE à des fonctionnaires fédéraux au Québec, elle est venue en Suisse poursuivre des études doctorales à l’Université de Genève. Depuis 2015, elle est professeure HEP en didactique de l’oral à la HEP Vaud ; ses domaines de prédilection sont l’oral, la grammaire (avec le projet GRAFE’Maire notamment) et la production écrite.

Vincent Capt, HEP Vaud

Vincent Capt est Professeur associé en Didactique du français à la Haute école pédagogique du Canton de Vaud. Ses travaux portent sur l’enseignement de la lecture-écriture au primaire, notamment en contexte numérique. Il est notamment co-responsable d’un projet FNS sur l’enseignement en Suisse romande de la lecture des supports composites à 4 degrés scolaires.

Downloads

Veröffentlicht

2024-06-24

Zitationsvorschlag

Gagnon, R., & Capt, V. (2024). Schriftbildlichkeit Et si des posts Instagram étaient une occasion de réfléchir en L1 sur la langue écrite au secondaire 1?. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 1, 62–69. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.334

Ausgabe

Bd. 1 (2024): Sprachliche Variationen und Varietäten im Unterricht

Rubrik

Tema

Lizenz

Copyright (c) 2024 Roxane Gagnon, Vincent Capt

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC