Praxis meets Forschung

Ein nährender Loop zwischen forschungsbasierten Erkenntnissen und praktisch-orientierter Umsetzung am Beispiel der Serie „Heartstopper“

Abstract

TV-Serien stellen ein grosses Lernpotential für den Fremdprachenunterricht dar. Im ersten Teil dieses Artikels werden relevante Fragestellungen aus der Praxis und Forschung beleuchtet, beispielsweise wie die Wortschatzanforderungen einer Serie überprüft werden können. Mittels der Serie „Heartstopper“ wird anschliessend exemplarisch aufgezeigt, welche praktischen und theoriegeleiteten Überlegungen in die Erstellung von passendem Unterrichtsmaterial einfliessen. Der zweite Teil des Artikels beschäftigt sich mit den Hürden und möglichen Gelingensbedingungen für einen engeren, nährenderen und längerfristigen Dialog zwischen Praxis und Forschung.